La escuela cuenta con una jornada extendida obligatoria en la que se abordan diversas actividades relacionadas con los lenguajes artísticos. Consideramos que estos son parte esencial de la educación de las personas, son inherentes a la formación integral del sujeto.
Los talleres de Mundo Nuevo son espacios de exploración, de encuentro con modos de mirar y entender el mundo.
Las artes dentro de la escuela ofrecen, desde el aprendizaje de diferentes lenguajes, oportunidades de poner juego la capacidad creativa propia de cada sujeto en la resolución singular del desafío de conocer la realidad y operar con ella. Nuestro objetivo no es formar niños artistas sino centramos en un diálogo entre el trabajo personal sobre límites y posibilidades que cada lenguaje ofrece, y una permanente indagación sobre modos de construcción colectiva en cada una de las artes.
Lo singular que el arte en general aporta a la formación de sujetos posicionados activa y protagónicamente frente a sus aprendizajes, tiene que ver con que, al producir en arte, se atraviesa la realidad con un lenguaje, con un código simbólico que contiene y da sostén a las fantasías, sueños y posiciones personales. Habilita a ser protagonista de la propia historia.
A partir de la sala de 3 años los chicos se quedan un día, que puede ser martes o jueves, a almorzar en el jardín y participan de una propuesta de taller.
...la tierra , el tacto, las plantas, los bichos, los colores, el cuidado, las tareas conjuntas, el juego, el placer de disfrutar el fruto de nuestro trabajo, la lluvia, el sol y las nubes...
"Princesas, dragones, monstruos y coladores". Un taller que invita a los chicos a acercarse al mundo de la ilustración a partir del aspecto más conocido por ellos: los personajes.
Un espacio en donde la danza y la música juegan con los movimientos y los sonidos de los animales...una ronda mágica que posibilita la comunicación a través del juego y la expresión corporal.
Un momento para explorar diferentes materiales de la plástica en el que la propia expresión puede ser recreada y completada por los demás.
Dos personajes les proponen a los chicos diferentes situaciones para jugar, cantar, cocinar, dibujar y bailar.
En este espacio proponemos una estructura de talleres integrados con el fin de trabajar desde el arte como eje centralizador del aprendizaje. Si bien sabemos que cada taller tiene sus contenidos específicos, nuestra propuesta se trata además abordar los ensambles. Por ello es que pensamos la tarde como un todo y valoramos que los chicos transiten por ambos talleres, hallando las relaciones y las complementaciones que brinda cada una de las partes.
Esta actividad está abierta a la comunidad.
Para alumnos de la escuela la institución cuenta con servicio de comedor.
Consultá los aranceles de estos Talleres Optativos
Jugar inventando personajes cotidianos y ficcionales. El uso de la imaginación para la creación y recreación de situaciones lúdicas. Abordamos las expresiones y los movimientos del cuerpo. Música, expresión corporal, lectura de cuentos y juegos. Disfraces.
Acrobacia de piso: circuitos de colchonetas: roles, verticales, panqueques, carretillas, conejitos y cangrejos como diferentes tipos de desplazamientos. Equilibrio sobre rodillos y neumáticos. Acrobacia en altura: telas y trapecio. Uso correcto del cuerpo y sus cuidados. iniciación en la técnica circense.
Nuestra murga tiene por nombre “Las huellas de los monos de Mundo Nuevo”. Sus colores: amarillo, rojo y violeta. Vestimenta con levitas. Bombo propio. Baile y canciones como construcciones colectivas: presentación, la crítica, la matanza y la despedida. Participación en corsos infantiles junto a otras instituciones.
Construcción y uso de diferentes tipos de títeres: de dedo, de sombra, de cartón, de tela, con colores, con o sin gestos, de varillas, etc. Creación del espacio con materiales cotidianos y no tanto. Historias espontáneas y compartidas. Cuidado del material.
En este espacio proponemos una estructura de 3 talleres para que los chicos y las chicas elijan 2, con el fin de trabajar desde el arte como eje centralizador del aprendizaje. Si bien sabemos que cada taller tiene sus contenidos específicos, nuestra propuesta se trata además abordar los ensambles con las propuestas que más les gusta. Por ello es que pensamos la tarde como un todo y valoramos que los chicos transiten por ambos talleres, hallando las relaciones y las posibilidades que les brinda cada una.
Esta actividad está abierta a la comunidad.
Para alumnos de la escuela la institución cuenta con servicio de comedor.
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Entrada en calor. Acrobacia de piso: roles, verticales, puentes, cangrejos, diferentes destrezas en pequeños grupos. Puesta en común. Acrobacia en altura: Telas y Trapecio: técnica, destrezas y pruebas y trucos. Cuidado del cuerpo propio y el de los compañeros. Producción grupal.
Están todos invitados a conocer algunos de los misterios mejor guardados de la historia. Aprendemos a construir cajas mágicas, a hacer que los objetos leviten, que las cosas cambien de color; y en un abracadabra. a volver posible lo imposible. Conocimiento de la historia de la magia y las clasificaciones.
Trabajamos con cámaras digitales, aprendiendo el uso y el cuidado. El valor de la imagen fotográfica, exploración y decisión en las tomas. Transformación de la imagen a través de la imaginación y tecnología. Creación de cámaras estenopeicas.
Para este taller se requiere que cada niño o niña traiga una cámara digital y el cable USB en un estuche en cada uno de los encuentros.
Nuestra murga tiene por nombre “Las huellas de los monos de Mundo Nuevo”. Sus colores: amarillo, rojo y violeta. Vestimenta con levitas. Bombo propio. Baile y canciones como construcciones colectivas: presentación, la crítica, la matanza y la despedida. Participación en corsos infantiles junto a otras instituciones.
El cine como un arte, ver y aprender el detrás de escena y de la cámara. Planos. Luces, imágenes en movimiento, pasajes de documentales, cortos y películas. Ejercitación. Creaciones de diversos formatos y producciones.
Personajes de nariz roja que emocionan, divierten, hacen reir, dan ternura. Jugaremos a explorar las posibilidades de este arte. Dicen que el clown es un poeta en acción. Ejercicios en grupos, en parejas e individuales dentro de la clase.